OBJECTIVOS SEMANAIS
SEMANA DE 31/1/2011 A 4/2/2011
Segunda - feira 31 de Janeiro de 2011
Tipo de Actividade: Canção
Nome da Actividade: “Todos os Patinhos” (ver ficha anexa)
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação (domínio da expressão musical)
Área de expressão e comunicação – Domínio da expressão musical
- Ser capaz de memorizar e reproduzir correctamente a canção;
- Ser capaz de associar a linguagem oral à gestual, mimando a canção.
- Ser capaz de fazer a leitura de símbolos (registo gráfico)
Materiais:
- CD;
- Leitor de CD;
- Registo gráfico.
Estratégia:
- Ensinar a canção, mimando-a com gestos.
Ficha Anexa:
Tipo de actividade: Canção
Título: “Todos os Patinhos”
“Todos os Patinhos”
1. Todos os patinhos
sabem bem nadar, » (bis)
Cabeça para baixo »
rabinho para o ar. » (2x)
2. Quando estão cansados
da água vão sair. » (bis)
Depois, em grande fila, »
p'rò ninho querem ir. »
sabem bem nadar, » (bis)
Cabeça para baixo »
rabinho para o ar. » (2x)
2. Quando estão cansados
da água vão sair. » (bis)
Depois, em grande fila, »
p'rò ninho querem ir. »
Tipo de Actividade: Iniciação à Matemática (Grande/ Pequeno)
Nome da Actividade: “Os Patinhos”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação (domínio da Matemática)
Domínio da Matemática
§ Promover o conhecimento de grandezas e medidas:
o Ser capaz de estabelecer relações de grandeza entre objectos:
§ Pequeno
§ Grande
Materiais:
§ Folhas com a proposta de actividade;
§ Marcadores;
§ Lápis de Cera;
§ …
Estratégia:
§ Trabalhar a noção de grande / pequeno.
Tipo da Actividade: Educação Pelo Movimento
Nome da Actividade: “Macaco fora, macaco dentro”
Objectivos:
Área de conteúdo: área da expressão e comunicação – domínio da expressão motora.
Área da expressão e comunicação
Domínio da expressão motora
- Ser capaz de coordenar/ controlar os seus movimentos (iniciar, parar, seguir ritmos e direcções);
- Ser capaz de conhecer e reconhecer as cores primárias (amarelo, azul, vermelho)
- Ser capaz de andar à volta de um circulo;
- Ser capaz de distinguir algumas noções topológicas: Dentro / fora;
Materiais:
- 12 Arcos;
- 6 Coletes de cor amarela;
- 6 Coletes de cor vermelha;
- Leitor de CD;
- Musica com ritmo;
- Musica calma (relaxamento).
Estratégia:
§ VER FICHA ANEXA.
Ficha Anexa:
Tipo: Jogo de Movimento;
Titulo: “Macaco Dentro, Macaco fora”
Grupo: 2/ 3 anos – pequeno grupo;
Espaço: Interior – amplo.
Material:
- 12 Arcos;
- 6 Coletes de cor amarela;
- 6 Coletes de cor vermelha;
- Leitor de CD;
- Musica com ritmo;
- Musica calma (relaxamento).
“Macaco Dentro, Macaco fora”
O educador reparte os arcos pelo espaço de jogo. Formam-se grupos de seis crianças (macacos), atribuindo a cada grupo de macacos uma cor (por exemplo, amarelo, vermelho). De seguida, pede-se aos respectivos grupos que se levantem e cada um dos intervenientes coloca-se ao lado de um arco respectivo à cor da sua equipa (arcos amarelos, equipe amarela). A uma ordem do educador, executam-se as seguintes acções, enquanto a música toca as crianças deverão mover-se pelo espaço livremente, contornando os arcos. Quando a música parar cada uma das crianças terá de procurar um arco e colocar-se dentro do mesmo, mas atenção só podem entrar num arco que tenha a cor da sua equipa. O educador vai reduzindo o número de arcos, até restar apenas uma criança.
Terça-feira 1 de Fevereiro de 2011
Tipo de Actividade: Sequenciar
Nome da Actividade: “O Nascimento do Pintainho”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área de expressão e comunicação – Domínio da matemática
§ Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico
o Ser capaz de executar algumas tarefas como sequência lógica
Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita
§ Promover o desenvolvimento da linguagem oral – Compreensão:
o Ser capaz de compreender a sequência de imagens (nascimento do pintainho);
Materiais:
- Tabuleiro de jogo;
- Pintainho;
Estratégia:
§ Tabuleiro de Jogo, exploração e sequenciação do nascimento do pintainho
Tipo de Actividade: Stencil
Nome da Actividade: “O Pintainho”
Objectivos:
Área de conteúdo: Área da expressão e comunicação – Domínio da expressão plástica
§ Promover a descoberta de técnicas e materiais:
o Ser capaz de conhecer e manusear os diferentes instrumentos de apoio de expressão plástica: Pintura
§ Promover o gosto pela arte
o Ser capaz de dar a sua opinião acerca do seu trabalho e o dos outros, através da expressão “gosto/não gosto”, “bonito/feio”
§ Fomentar a preservação e cuidado dos materiais
o Levar a criança a ser responsável pelos materiais que estão a ser utilizados;
Material:
§ Acetato;
§ Tintas;
§ Folhas;
§ Esponja
Estratégia:
§ Confecção de pintainhos, através da técnica aprendida.
Nome da Actividade: Trava – Línguas “Três pratos de trigo, para três tigres tristes”
Objectivos:
Área de conteúdo: Área da Expressão e Comunicação
Área da Expressão e Comunicação – domínio da expressão musical
Memoria auditiva
- Ser capaz de memorizar e reproduzir Trava – línguas;
Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita
§ Ser capaz de adquirir/ compreender novos vocábulos (roeu, rolha)
§ Ser capaz de memorizar e reproduzir Trava-línguas…
§ Ser capaz de articular correctamente fonemas e palavras do trava – línguas.
Materiais:
- Fantoches (tigres, pratos, trigo);
- Registo Gráfico.
Estratégia:
§ Aprender e repetir o trava-línguas.
Ficha anexa:
Tipo: Trava-Línguas;
Título: “Três pratos de trigo…”
Autor: Desconhecido;
Três pratos de trigo para três tigres tristes.
Quarta-feira 2 de Fevereiro de 2010
Tipo de Actividade: História
Nome da Actividade: “Elmer”
Objectivos:
Área de conteúdo: domínio da linguagem oral e abordagem à escrita.
Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita
§ Promover o desenvolvimento da linguagem oral – Compreensão:
o Ser capaz de adquirir vocábulos de acordo com a faixa etária
o Ser capaz de compreender a história.
§ Promover o desenvolvimento da linguagem escrita – Compreensão:
o Ser capaz de fazer a leitura correcta das imagens do registo gráfico da história;
Materiais:
- Televisão (cartão);
- Foco.
Estratégia:
§ Leitura da história do elefante Elmer, através da técnica da televisão.
Tipo de Actividade: Pintura com diferentes materiais
Nome da Actividade: “Elmer”
Objectivos:
Área de conteúdo: Área da expressão e comunicação – Domínio da expressão plástica
§ Promover a descoberta de técnicas e materiais:
o Ser capaz de conhecer e manusear os diferentes instrumentos de apoio de expressão plástica: Pintura
§ Promover o gosto pela arte
o Ser capaz de dar a sua opinião acerca do seu trabalho e o dos outros, através da expressão “gosto/não gosto”, “bonito/feio”
§ Fomentar a preservação e cuidado dos materiais
o Levar a criança a ser responsável pelos materiais que estão a ser utilizados;
Material:
§ Cola
§ Algodão
§ Lápis
§ Folha de proposta de trabalho
Estratégia:
§ Decorar o Elmer conforme desejar.
Tipo de actividade: Gincana
Nome da actividade: “Os Animais”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da expressão e comunicação – domínio da expressão motora
Área da expressão e comunicação
Domínio da expressão motora
- Ser capaz de coordenar os seus movimentos;
- Ser capaz de contornar certos obstáculos.
- Ser capaz de usar diferentes formas de locomoção (gatinhar, rastejar…);
- Ser capaz de deslocar-se no espaço, seguindo um percurso simples.
Materiais:
(ver ficha anexa)
Estratégia: (ver ficha anexa)
Ficha Anexa:
Tipo: Gincana
Titulo: “Os Animais”
Grupo: 3 anos – pequeno grupo;
Espaço: Interior – amplo.
Quinta - feira 3 de Fevereiro de 2010
Tipo de Actividade: Poesia Desenhada
Nome da Actividade: “Animais”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita.
Área da Formação Pessoal e Social
- Promover o desenvolvimento da socialização
§ Ser capaz de participar e colaborar em actividades de grande grupo;
§ Ser capaz de criar hábitos de escuta (esperar pela sua vez para falar);
Área da Expressão e Comunicação
Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita
- Promover o desenvolvimento da linguagem Oral
§ Ser capaz de adquirir/ compreender novos vocábulos;
§ Ser capaz de compreender o que vê (o que é desenhado) e ouve;
§ Ser capaz de memorizar e reproduzir a Poesia.
Materiais:
- Biombo;
- Papel cenário;
- Foco;
- Registo gráfico.
Estratégia:
- Ensinar a poesia com base no desenho da mesma.
Tipo de Actividade: Jogo Sensorial- tacto
Nome da Actividade “O Revestimento dos Animais”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – domínio da expressão motora
Domínio Motor
§ Ser capaz de descobrir a existência dos diferentes revestimentos dos animais (pêlo, escamas, …);
§ Ser capaz de identificar e classificar diferentes texturas e consistências: Macio /áspero; Fino / espesso;
Materiais:
- 6 Cartões, com a forma do animal:
- Ovelha: Lã;
o Galinha: Penas;
o Cavalo: Pêlo;
o Peixe: Escamas;
o Tartaruga: Carapaça;
o Gato: Pêlo.
Estratégia:
- Dividirei o grupo em dois pequenos grupos;
- vamos falar e experimentar como se reveste o corpo de cada um dos animais;
- Explorarei cada um dos revestimentos, dizendo o seu nome e deixando que cada uma das crianças explore o cartão;
- Pedirei às crianças que descrevam a sensação (se gostam, não gostam; macio, áspero);
Sexta-feira 4 de Fevereiro de 2010
Tipo de Actividade: Diferenças
Nome da Actividade: “A Quinta”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – domínio da matemática
Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita
- Ser capaz de fazer a leitura das imagens do jogo
Domínio da Matemática
- Ser capaz de observar as duas imagens, reconhecendo as semelhanças e diferenças das mesmas.
Materiais:
§ 2 Imagens;
§ Cruzes (para identificar os erros).
Estratégia:
§ Exploração das imagens e nomeação dos erros.
Tipo de Actividade: Labirinto
Nome da Actividade: “Ajuda o pintainho a encontrar a mamã galinha”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da expressão e comunicação
Área da Formação Pessoal e Social
- Ser capaz de cumprir regras dadas pelo adulto;
- Ser capaz de esperar pela sua vez para participar na actividade.
Área da expressão e comunicação
Domínio da expressão motora
- Ser capaz de coordenar os seus movimentos;
- Ser capaz de realizar percursos simples.
Materiais:
§ Folha com a proposta;
§ Marcadores.
Estratégia:
§ Exploração da orientação espacial.
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