Objectivos Semanais - 24 a 36 meses

OBJECTIVOS SEMANAIS

SEMANA DE 10/1/2011 A 14/1/2011

2ª Feira (dia 10 de Janeiro de 2011)

Nome da Actividade: Poesia “O Inverno” 

Objectivos:

Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação (domínio da Linguagem Oral e Abordagem à escrita)

Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita:

Promover o desenvolvimento da linguagem oral – compreensão

• Ser capaz de adquirir novos vocábulos.
• Ser capaz de observar, estar atenta, concentrar-se e memorizar.

Promover o desenvolvimento da linguagem oral – produção

• Ser capaz de reproduzir com alguma clareza partes da poesia
• Ser capaz de verbalizar acções observadas;
• Ser capaz de formular respostas (sobre a poesia);

Materiais:

• Biombo;
• Paus de espetada;
• Imagens de apoio à poesia;
• Registo gráfico;

Estratégia:

§  Leitura da poesia, através de fantoches.

Ficha Anexa:

Tipo: poesia “Inverno”

Autor: desconhecido

Tipo de Actividade: Preenchimento

Nome da Actividade: “Guarda-chuva”

Objectivos:

Área de conteúdo: Área da expressão e comunicação – Domínio da expressão plástica

§  Promover a descoberta de técnicas e materiais:

o    Ser capaz de conhecer e manusear os diferentes instrumentos de apoio de expressão plástica: Pintura

§  Promover o gosto pela arte

o    Ser capaz de dar a sua opinião acerca do seu trabalho e o dos outros, através da expressão “gosto/não gosto”, “bonito/feio”

§  Fomentar a preservação e cuidado dos materiais

o   Levar a criança a ser responsável pelos materiais que estão a ser utilizados;

Material:

§        Lápis de Cor;

§        Tintas;

§        Folhas;

§        Esponja;

§        …

Estratégia:

§  Preenchimento de um guarda-chuva, com diferentes materiais à disposição.

Nome da Actividade: Jogo de sequência lógica – O Inverno

Objectivos:

Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – Domínio da Matemática

• Ser capaz de executar algumas tarefas como sequências lógicas;
• Ser capaz de sequenciar as imagens pela ordem correcta.

Materiais:

• Sequência de imagens;

Estratégia:

• Ordenar as imagens de forma correcta, sequenciando logicamente as acções.

3.ª Feira (dia 11 de Janeiro de 2011)

Nome da Actividade: Adivinhas “Vestuário de Inverno”

Objectivos:

Área de conteúdo: Área da expressão e comunicação – domínio da linguagem oral e abordagem à escrita.

Área da Expressão e Comunicação:

Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita.

• Ser capaz de adquirir/ compreender novos vocábulos;
• Ser capaz de memorizar e reproduzir adivinha;
• Ser capaz de compreender o significado de enigmas e adivinhas;

Materiais:

• Adivinhas (Cartões)

Estratégia:

• Farei as adivinhas, revelando posteriormente as soluções (imagens)

Ficha Anexa:

Tipo: Adivinhas;

Titulo: Vestuário de Inverno

Autor: Desconhecido.

Adivinha

Protegem-te a garganta

Se no pescoço os enrolas,

Mais curtos ou mais compridos,

Podem ter listas ou bolas.

Quando começa a fazer frio

Toda a gente vai comprá-los

Para estarem bem quentinhos

Nas cabeças vão usá-lo.

No Inverno tenho frio

Nas mãos e nos dedinhos.

Adivinha o que os tapa,

Tê-los-ás “muito quentinhos”.

Cobrem as nossas pernas,

Os joelhos e os rabos.

As que são compridas

Chegam até aos sapatos.

Tecidas com lã

Ou de forro polar,

A barriga e os braços

Te vão abrigar.

Nome da Actividade: Pintura de vestuário de Inverno

Objectivos:

Área de conteúdo: Área da expressão e comunicação – domínio da expressão plástica

Área da Formação Pessoal e Social

• Ser capaz de valorizar o seu trabalho e o dos outros;

Área da Expressão e comunicação

Domínio da expressão plástica

• Ser capaz de descobrir, explorar e utilizar diferentes técnicas de representação e expressão: decoração das roupas de inverno

Materiais:

• Marcadores;
• Lápis de cor
• Tintas;
• Desperdícios de cartolina, revistas.
• Cola.

Estratégia:

• Esta actividade surgirá como consequência da anterior (adivinhas)

Nome da Actividade: História “Marta no Inverno”

Objectivos:

Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação (domínio da Linguagem Oral e Abordagem à escrita)

Área da formação Pessoal e Social:

Promover o desenvolvimento da socialização

• Ser capaz de aplicar regras fundamentais de diálogo: hábitos de escuta; interpretação da mensagem e expressão correcta da resposta;

Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita:

Promover o desenvolvimento da linguagem oral – compreensão

• Ser capaz de adquirir novos vocábulos.
• Ser capaz de observar, estar atenta, concentrar-se e memorizar.

Promover o desenvolvimento da linguagem oral – produção

• Ser capaz de reproduzir com alguma clareza partes da história;
• Ser capaz de verbalizar acções observadas;
• Ser capaz de formular respostas (sobre a historia);

Materiais:

• Sequência de imagens

Estratégia:

§  Leitura da história, através da sequência de imagens.

4.ª Feira (dia 12 de Janeiro de 2011)

Tipo de Actividade: Jogo de Exploração auditivo

Nome da Actividade: “Os Sons do Inverno”

Objectivos:

Área de Conteúdo: Área da expressão e comunicação – domínio da expressão motora.

Área da expressão e comunicação

Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita;

§             Promover o desenvolvimento da linguagem Oral - Compreensão

• Ser capaz de compreender o que ouve, descrevendo;

Domínio da expressão motora

§             Promover o desenvolvimento da acuidade sensorial – audição

• Ser capaz de identificar e distinguir sons típicos do Inverno (chuva, trovoada, vento);

Área do conhecimento do mundo

§  Promover o conhecimento do Mundo:

§  Ser capaz de adquirir/ identificar alguns sons de Inverno

Material

§  CD;

§  Rádio;

§  Imagens inerentes aos sons.

Estratégia:

§  Ouvir e identificar os sons.

Tipo de Actividade: stencil

Nome da Actividade: “A Nuvem”

Objectivos:

Área de conteúdo: Área da expressão e comunicação – Domínio da expressão plástica

§  Promover a descoberta de técnicas e materiais:

o    Ser capaz de conhecer e manusear os diferentes instrumentos de apoio de expressão plástica: Pintura

§  Promover o gosto pela arte

o    Ser capaz de dar a sua opinião acerca do seu trabalho e o dos outros, através da expressão “gosto/não gosto”, “bonito/feio”

§  Fomentar a preservação e cuidado dos materiais

o   Levar a criança a ser responsável pelos materiais que estão a ser utilizados;

Material:

§        Acetato;

§        Tintas;

§        Folhas;

§        Esponja

Estratégia:

§  Confecção de nuvens através do stencil.

Tipo de Actividade: Loto

Nome da Actividade: “O vestuário de Inverno”

Objectivos:

Área de conteúdo: área da expressão e comunicação – domínio da matemática.

Área da Expressão e comunicação

Domínio Motor

• Ser capaz de pegar e manusear diferentes objectos: peças de jogos,

Domínio da linguagem oral

• Ser capaz de fazer a leitura de imagens (vestuário de inverno)

Domínio Matemática

• Ser capaz de observar vários objectos ou imagens, compará-los e reconhecer as propriedades em comum (imagens idênticas);
• Ser capaz de agrupar ou ordenar objectos segundo um determinado critério;

Materiais:

• Loto (vestuário)
• Caixa;
• Marcador.

Estratégia:

§  Leitura de imagens e reconhecimento das mesmas (loto).

5.ª Feira (dia 12 de Janeiro de 2011)

Tipo de Actividade: Diferenças

Nome da Actividade: “O guarda - chuva”

Objectivos:

Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – domínio da matemática                    

Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita

• Ser capaz de fazer a leitura das imagens do jogo

Domínio da Matemática

• Ser capaz de observar as duas imagens, reconhecendo as semelhanças e diferenças das mesmas.

Materiais:

§  2 Imagens;

§  Cruzes (para identificar os erros).

Estratégia:

§  Exploração das imagens e nomeação dos erros.

Nome da Actividade: Jogo Tradicional – “Cabra Cega”

Objectivos:

Área de conteúdo: área da Expressão e comunicação – domínio motor

Área da expressão e comunicação

Domínio da expressão motora:

§  Ser capaz de coordenar as pequenas e grandes articulações;

§  Ser capaz de coordenar os seus movimentos, tentando, de olhos vendados apanhar um dos seus amigos;

§  Ser capaz de reproduzir movimentos sob uma ordem dada oralmente (perto/ longe…)

Materiais:

• Venda para os olhos

Estratégia:

• Jogo tradicional (ver ficha anexa)

Ficha Anexa:

Tipo: Jogo tradicional

Titulo: “Cabra cega”

Grupo: 2/3 anos – pequeno grupo;

Espaço: Interior – amplo.

Material:

• Venda;

“Cabra Cega”

Jogam várias crianças. É necessário um lenço ou pano para amarrar à volta dos olhos de uma das crianças que será a cabra-cega.

As crianças colocam-se de mãos dadas formando uma roda. A cabra-cega fica no seu centro da roda, de cócoras e com os olhos tapados com uma venda.
A seguir inicia-se um diálogo entre as crianças que estão na roda e a Cabra-cega.

“Cabra-cega, donde vens?”
“Venho da Serra.”
“O que me trazes?”
“Trago bolinhos de canela.”
“Dá-me um!”
“Não dou.”
Então, as crianças que se encontram na roda dizem em coro:
“Gulosa, gulosa, gulosa... “ (repete-se até a Cabra-cega agarrar alguém)

A Cabra-cega levanta-se e tenta apanhar uma criança da roda. Se apanhar alguém, as crianças calam-se todas e a Cabra-cega tem de adivinhar, apalpando com as mãos, quem é a (o) colega que apanhou.
Quando acertar, fica esse (a) a ser a Cabra-cega.

6.ª Feira (dia 14 de Janeiro de 2011)

Nome da Actividade: Educação Pelo Movimento

Objectivos:

Área de conteúdo: área da expressão e comunicação – domínio da expressão motora.

Área da expressão e comunicação

Domínio da expressão motora:

§  Ser capaz de coordenar as pequenas e grandes articulações;

§  Ser capaz de coordenar os seus movimentos;

§  Ser capaz de executar / reproduzir movimentos propostos.

Materiais:

• Leitor de CDS;
• CD de música calma;
• CD de música com ritmo;
• Círculos em papel autocolante (bolas).

Estratégia:

• Ver ficha anexa

Ficha Anexa:

Tipo: Jogo de Movimento;

Titulo: “O Gato e o Rato”;

Grupo: 2/3 anos – pequeno grupo;

Espaço: Interior – amplo.

Material:

• CD;
• Rádio;
• Máscara de Gato e Rato (Cartolina, Elástico);

Desenvolvimento:

 Um menino será o rato e o outro o gato e que os restantes meninos formarão uma roda e irão dar as mãos. Então, o rato terá que fugir do gato por entre os braços dos colegas. Repete-se o jogo dando oportunidade a todas as crianças de serem o rato e o gato.

 Tipo de Actividade: Puzzle

Nome da Actividade: “Inverno”

Objectivos

 Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – domínio da matemática.

Domínio motor:

• Ser capaz de pegar nas peças do jogo (puzzle) com os dedos em forma de pinça (motricidade fina);

Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita

• Ser capaz de fazer a leitura de imagens.

Domínio da matemática

• Ser capaz de reconhecer propriedades em objectos, localizando as peças do puzzle (na base).
• Ser capaz de Comparar e reconhecer propriedades comuns em imagens (do puzzle).
• Ser capaz de nomear e identificar as diferentes estações do ano (“Inverno”)

Material:

• Capa Linner (base + peças do jogo);
• 2 Imagens do Puzzle (base + peças do jogo) referente ao “Inverno”;
• Papel Plastificante.

Estratégia:

• Montagem do puzzle com e sem base.