Planificação Outubro - Berçário

Planificação do Projecto:

“As Bolas”

     Creche: Creche e Aparece

     Grupo: Bebés

     Número de Crianças: 5

     Data de Início: 25 de Outubro de 2010

     Duração Prevista: 4 semanas

     Educadora: Filipa Lima

     Auxiliar: Judite

     Ano lectivo: 2010/2011

Como Surgiu?

O Projecto “As bolas” surgiu devido ao facto de ter vindo a observar a procura constante de bolas por parte das crianças.

De imediato constatei o interesse e o prazer que demonstravam quando brincavam com as bolas que se encontravam na piscina das mesmas.

Por tudo o que mencionei anteriormente, considerei que seria pertinente esta abordagem em relação ao “tema das bolas” e tudo o que a nível pedagógico (intencionalidade educativa e pedagógica) poderá proporcionar/estimular nas crianças.

O que podemos explorar:

     Dimensão das bolas:

- Grandes;

- Pequenas.

     Cores:

- Amarelas;

- Verdes;

- Vermelhas;

- Azuis;

- Brancas;

     Sons que produzem:

- Fortes;

- Fracos.

     Peso:

- Pesada;

- Leve.

     Texturas:

- Lisas / Rugosas;

- Macias / Ásperas;

- (…).

     Consistência:

- Duras;

- Moles.

     Materiais:

- Tecido;

- Borracha;

- Plástico;

- Lona;

- (…).

Como vamos explorar:

    Actividades Orientadas:

  - Estimulação táctil: “Os diferentes materiais das bolas”;

- Estimulação táctil: “As diferentes texturas das bolas”;

- Estimulação táctil: “A bola dura e a bola mole”;

- Estimulação auditiva: “Os sons das bolas”;

- Estimulação visual: “Que bolas coloridas!”

- Estimulação Olfactiva: “Cheira as bolas!”

- Jogo de socialização: “Vamos dar a bola ao amigo”;

- Jogo de socialização: “Vamos brincar com os amigos na piscina”;

- Jogo de movimento “Vamos atirar as bolas ao ar”;

- Jogo de movimento: “Vamos jogar à bola”;

- Jogo de movimento: “Vamos atravessar a piscina”;

                   - Jogo de atenção visual: “Onde está a bola?”

- Jogo de encaixe: “A bola grande e a bola pequena”;

- Jogo de sobreposição: “As bolas às cores”;

- Canção: “Olha a bola Manel…”

- Canção: “O balão do João…”;

- Canção: “Salta a bola….”

- Poesia desenhada: “As nossas bolas!”

    Actividades Livres:

            - Exploração dos materiais da piscina das bolas.

O que vamos atingir com este Projecto:

Área de Formação Pessoal e Social
Objectivos Específicos:	Actividades:
- Ser capaz de se sentir acarinhado pelos outros; - Ser capaz de reagir ao que gosta e ao que não gosta, nomeadamente, às diferentes texturas e aos diferentes materiais; - Gostar de estar acompanhado pelos adultos e pelos amigos quando está a brincar com as bolas, com os jogos…;   - Ser capaz de brincar num ambiente calmo e sereno; - Ser capaz de brincar com os amigos, partilhando as diferentes bolas; - Ser capaz de estabelecer relações com os adultos (rir, sorrir, palrar, falar…); - Ser capaz de sentir confiança no espaço onde se desloca de forma a ter liberdade de movimento; - Ser capaz de se sentir bem e amada pelos outros.	- Actividades livres; - Actividades Livres; - Estimulação táctil: “As diferentes materiais das bolas”; - Estimulação táctil: “A bola dura e a bola mole”; - Estimulação táctil: “As diferentes texturas das bolas”; - Actividades Livres e orientadas; - Actividades Livres; - Jogo de socialização: “Vamos dar a bola ao amigo”; - Jogo de socialização: “Vamos brincar com os amigos na piscina”; - Actividades Livres: - Jogo de socialização: “Vamos dar a bola ao amigo”; - Jogo de socialização: “Vamos brincar com os amigos na piscina”; - Jogo de movimento “Vamos atirar as bolas ao ar”; - Jogo de movimento: “Vamos jogar à bola”; - Actividades Livres; - Actividades Orientadas; - Actividades Livres; - Jogo de movimento: “Vamos atirar as bolas ao ar”; - Jogo de movimento: “Vamos jogar à bola”; - Jogo de socialização: “Vamos brincar com os amigos na piscina”; - Actividades Livres e Orientadas.

Área de Expressão e Comunicação
Domínio da Expressão Motora
Objectivos Específicos:	Actividades:
- Ser capaz de rastejar e gatinhar com a bola na mão; - Ser capaz de se equilibrar com a(s) bola(s) na mão; - Ser capaz de se levantar com o apoio e posteriormente sem apoio; - Ser capaz de contornar as bolas com ou sem apoio; - Ser capaz de pontapear a(s) bola(s); - Ser capaz de fazer várias actividades, tais como: empurrar/puxar; tocar, agarrar, retirar, trazer, levar bolas; - Ser capaz de executar e reproduzir movimentos e gestos propostos (chutar a bola, atirar a bola…); - Ser capaz de manipular as bolas de diferentes tamanhos; - Ser capaz de agarrar as bolas pequenas entre o polegar e o indicador; - Ser capaz de atirar as bolas; - Ser capaz de passar uma bola de uma mão para a outra; - Ser capaz de repetir diferentes movimentos, tais como: bater palmas…; - Ser capaz de colocar peças dos jogos – puzzle, de encaixe, de sobreposição – no sitio certo; - Ser capaz de pegar e manusear as diferentes bolas, os diferentes jogos; - Ser capaz de explorar as bolas; - Ser capaz de se deslocar dentro da piscina das bolas, e fora da mesma; - Ser capaz de reagir através do tacto às diferentes texturas (rugosas, lisas, macias, ásperas); aos diferentes materiais (plástico, tecido, borracha, lona), e às diferentes consistências (duro/mole); - Ser capaz de reagir a estímulos visuais, tais como: luz, cor e movimento (das bolas, mobiles); - Ser capaz de reagir a sons/ruídos fortes e fracos; - Ser capaz de reagir perante a apresentação de novas canções; - Ser capaz de reagir a diferentes odores: odores da natureza (flores) e odores de certos líquidos (perfume), aceitando-os ou recusando-os.	- Actividades Livres; - Jogo de movimento: “Vamos atirar as bolas ao ar”; - Jogo de movimento: “Vamos jogar à bola”; - Actividades Livres; - Jogo de movimento: “Vamos atirar as bolas ao ar”; - Jogo de movimento: “Vamos jogar à bola”; - Jogo de movimento: “Vamos colocar as bolas dentro da piscina”; - Actividades Livres; - Jogo de movimento: “Vamos atirar as bolas ao ar”; - Jogo de movimento: “Vamos jogar à bola”; - Jogo de movimento: “Vamos colocar as bolas dentro da piscina”; - Jogo de socialização: “Vamos brincar com os amigos na piscina”; - Jogo de socialização: “Vamos dar a bola ao amigo”; - Actividades Livres; - Actividades Livres; - Jogo de movimento: “Vamos jogar à bola”; - Actividades Livres; - Jogo de socialização: “Vamos dar a bola ao amigo”; - Jogo de movimento: “Vamos colocar as bolas dentro da piscina”; - Actividades Livres; - Jogo de movimento: “Vamos atirar as bolas ao ar”; - Jogo de sobreposição: “As bolas às cores”; - Jogo de movimento: “Vamos atirar as bolas ao ar”; - Jogo de movimento: “Vamos colocar as bolas dentro da piscina”; - Actividades Livres; - Jogo de movimento: “Vamos colocar as bolas dentro da piscina”; - Jogo de socialização: “Vamos dar a bola ao amigo”; - Actividades Livres; - Jogo de movimento: “Vamos atirar as bolas ao ar”; - Actividades Livres; - Actividades Livres; - Canção: “Olha a bola Manel…” - Canção: “O balão do João…”; - Canção: “Salta a bola….” - Actividades Livres; - Puzzle: “A bola” - Jogo de encaixe: “A bola grande e a bola pequena”; - Jogo de sobreposição: “As bolas às cores”; - Actividades Livres; - Puzzle: “A bola” - Jogo de encaixe: “A bola grande e a bola pequena”; - Jogo de sobreposição: “As bolas às cores”; - Jogo de movimento: “Vamos colocar as bolas dentro da piscina”; - Jogo de socialização: “Vamos dar a bola ao amigo”; - Jogo de movimento: “Vamos atirar as bolas ao ar”; - Actividades Livres; - Actividades Livres; - Jogo de socialização: “Vamos brincar com os amigos na piscina”; - Actividades Livres; - Estimulação táctil: “Os diferentes materiais das bolas”; - Estimulação táctil: “A bola dura e a bola mole”; - Estimulação táctil: “As diferentes texturas das bolas”; - Actividades Livres; - Poesia desenhada: “As nossas bolas” - Estimulação visual: “Que bolas coloridas!” - Actividades Livres; - Estimulação auditiva: “Os sons das bolas”; - Actividades Livres; - Canção: “Olha a bola Manel…” - Canção: “O balão do João…”; - Canção: “Salta a bola….” - Actividades Livres; - Estimulação olfactiva: “Cheira as bolas!”.
Domínio da Expressão Dramática
Objectivos Específicos:	Actividades:
- Ser capaz de criar inventar e improvisar situações engraçadas com as diferentes bolas; - Ser capaz de criar e inventar brincadeiras com os materiais de outros cantos; - Ser capaz de comunicar através do próprio corpo: gestos, sons, movimentos, expressões faciais…	- Actividades Livres; - Actividades Livres; - Actividades Livres.
Domínio da Expressão Musical
Objectivos Específicos:	Actividades:
- Ser capaz de reagir a sons/ruídos fortes e fracos; - Ser capaz de reagir perante as diferentes canções; - Ser capaz de reagir a canções calmas e mais ritmadas; - Ser capaz de se movimentar ao som da música.	- Actividades Livres; - Estimulação auditiva: “Os sons das bolas”; - Actividades Livres; - Canção: “Olha a bola Manel…” - Canção: “O balão do João…”; - Canção: “Salta a bola….” - Actividades Livres; - Canção: “Olha a bola Manel…” - Canção: “O balão do João…”; - Canção: “Salta a bola….” - Actividades Livres.
Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita
Objectivos Específicos:	Actividades:
- Ser capaz de reagir acertadamente às seguintes perguntas: “O que é?”, “Onde está?”, “Quem é?”; - Ser capaz de ver e explorar as diferentes bolas através do contacto com as mesmas; - Ser capaz de reagir perante imagens e/ou fotografias de bolas; - Ser capaz de reproduzir gestos faciais e corporais utilizados para acompanhar canções, tais como: bater palmas… - Ser capaz de se expressar a nível gestual (bater palmas) facial (imitando o adulto), corporal (mexer os membros inferiores e superiores para demonstrar vontades e sentimentos) através de actividades; - Ser capaz de criar e inventar brincadeiras novas com as bolas, com os mobiles e com a piscina; - Ser capaz de criar e inventar expressões faciais e corporais por iniciativa própria ou por imitação do adulto; - Ser capaz de estar atenta às actividades mostrando interesse pelas mesmas através de reacções gestuais (expressões faciais e corporais) e de reacções verbais;	- Actividades Livres; - Actividades Orientadas.
Domínio da Matemática
Objectivos Específicos:	Actividades:
- Ser capaz de realizar diferentes jogos; - Ser capaz de distinguir dentro e fora; - Ser capaz de distinguir grande e pequena	- Actividades Livres; - Jogo de encaixe: “A bola grande e a bola pequena”; - Jogo de sobreposição: “As bolas às cores”; - Actividades Livres; - Jogo de socialização: “Vamos colocar as bolas dentro da piscina”; - Actividades Livres; - Jogo de encaixe: “A bola grande e a bola pequena”;

Área do Conhecimento do Mundo
Objectivos Específicos:	Actividades:
- Ser capaz de reagir, ter curiosidade perante o que é novo e desconhecido; - Ser capaz de ver, explorar e experimentar as diferentes bolas.	- Actividades Livres; - Actividades orientadas; - Canção: “Olha a bola Manel…” - Poesia desenhada “As nossas bolas!” - Actividades Livres;

Actividade	Recursos	Objectivos
1.     “Estou aqui”	Adulto      Criança	Acima de tudo, exercitar as suas capacidades visuais e auditivas;      Ajudar a criança a localizar e identificar sons (voz);      Iniciá-lo na mobilidade da cabeça e pescoço;      Estabelecer relações e vínculos afectivos com os bebés.
2.     “Palmas, palminhas”	Adulto      Criança	Descobrir as possibilidades motoras: as mãos;      Coordenar os movimentos das mãos.
3.     “As minhas pernas movem-se”	Adulto      Criança	Descobrir as possibilidades motoras: as pernas;      Fortalecer os abdominais.
4.     “Tenho cócegas!”	Papel de seda	Descobrir novas sensações através do tacto.
5.     “Ajudas-me?”	Vários objectos (carros, bolas, bolas de papel…)	Desenvolver a coordenação ocular no seguimento de um objecto em movimento.
6.     “O que é um gato?”	Poema “Gato maltês”      Gato de peluche	Potenciar o gosto por textos orais;      Estimular e desenvolver a coordenação visual.
7.     “A bailar!”	Música	Favorecer a actividade motora espontânea.
8.     “Peúga musical”	Meia      Guizo	Exercitar as pernas do bebé;      Iniciá-lo no reconhecimento das relações de causa efeito (mexer uma perna, soa o guizo);      Desenvolver os sentidos de visão e audição;      Praticar a sincronização visual e manual.
9.     “A roca”	Diferentes rocas	Aumentar a coordenação visual e manual do bebé;      Potenciar a descoberta de objectos e texturas;      Exercitar as mãos;      Fomentar a aquisição de noção de ritmo;      Incrementar o controlo psicomotor.
10.  Iniciação ao projecto “AS BOLAS”		(Ver anexo)