OBJECTIVOS SEMANAIS
SEMANA DE 11/10/2010 A 15/10/2010
Segunda – feira 11 de Outubro de 2010
Tipo de Actividade: História
Nome da Actividade: “O Outono”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação (domínio da Linguagem Oral e Abordagem à escrita)
Área da formação Pessoal e Social:
Promover o desenvolvimento da socialização
- Ser capaz de aplicar regras fundamentais de diálogo: hábitos de escuta; interpretação da mensagem e expressão correcta da resposta;
Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita:
Promover o desenvolvimento da linguagem oral – compreensão
§ Ser capaz de adquirir novos vocábulos.
§ Ser capaz de observar, estar atenta, concentrar-se e memorizar.
Promover o desenvolvimento da linguagem oral – produção
§ Ser capaz de reproduzir com alguma clareza partes da história;
§ Ser capaz de verbalizar acções observadas;
§ Ser capaz de formular respostas (sobre a historia);
Material:
§ Sequência de imagens;
Estratégia:
§ Contar e recontar a história a partir da sequência de imagens.
Tipo de Actividade: Digitinta
Nome da Actividade: “A folhinha de Outono”;
Objectivos:
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da expressão e comunicação (domínio da expressão Plástica)
Área da formação Pessoal e Social:
- Promover o desenvolvimento da socialização;
- Ser capaz de participar em actividades de pequeno grupo, colaborando, dando ideias, falando, participando com os outros.
Área de expressão e comunicação
Domínio da Expressão Plástica
§ Promover o gosto pela arte:
- Sentir o desejo de explorar e realizar o trabalho (usando a técnica digitinta);
o Fomentar o gosto pela cultura e pela arte.
- Ser capaz de se empenhar no trabalho que está a realizar, de modo a realizar coisas bonitas – sentido estético.
- Desenvolver a capacidade de expressar a sua opinião em relação ao que lhe é apresentado.
o Promover a utilização harmónica das cores
- Ser capaz de nomear e identificar as cores primárias
Materiais:
§ Folhas;
§ Tinta;
Estratégia:
§ Preenchimento da forma (folha) através da digitinta.
Tipo de Actividade: Jogo de socialização
Nome da Actividade: “Quem falta aqui?”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da formação pessoal e social.
§ Ser capaz de detectar e identificar um amigo que falta;
§ Ouviu os outros em silêncio e espera pela sua vez para expressar as suas vontades
Materiais:
§ Lençol;
§ Foco.
Estratégia:
§ (ver ficha técnica)
Ficha técnica:
Tipo: Jogo de Socialização
Nome: “Quem Falta Aqui?”
“Quem Falta Aqui?”
Com as crianças dispostas em círculo, pede-se que as mesmas observem as crianças que tem em seu redor. De seguida, pede-se ao grupo que feche os olhos, pois um dos seus amigos irá “desaparecer” para baixo da toalha. Quando as crianças estiverem com os olhos fechados, selecciona-se uma criança e esconde-se por debaixo da toalha. Pede-se às restantes crianças que abram os olhos e tentem adivinhar quem é o amigo que está por debaixo da toalha, se as crianças mostrarem dificuldade, pede-se à criança que está por debaixo do lençol que diga algo (sou menina/o, tenho cabelo…).
Terça - feira 12 de Outubro de 2010
Tipo de Actividade: Jogo da Memória
Nome da Actividade: “Os frutos do Outono”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – domínio da matemática.
Domínio da Expressão Motora
- Ser capaz de observar, identificar, descrever as diferentes imagens
Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita
- Ser capaz de distinguir, identificar e fazer a leitura de imagens.
Domínio da matemática
- Ser capaz de reconhecer propriedades em objectos, localizando as peças do jogo.
- Ser capaz de Comparar e reconhecer propriedades comuns em imagens
Material:
- Imagens de Frutos do Outono;
- Cartolina;
- Papel plastificante;
- Saco para colocar o jogo.
Estratégia:
§ Exploração de cada uma das imagens com as crianças;
§ De seguida, proporei fazermos o jogo, explicando como se joga;
§ Inicialmente começarei apenas com 4 peças;
§ Aumentando para 6… e depois 4;
Tipo de Actividade: Stencil
Nome da Actividade: “Frutos do Outono”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – domínio da expressão Plástica.
Domínio da expressão Plástica.
- Ser capaz de descobrir/ experimentar diferentes materiais: acetato;
- Estimular a imaginação e criatividade;
- Ser capaz de ter uma opinião sobre o trabalho que realiza (gosta/ não gosta).
Domínio da expressão motora
- Ser capaz de pintar sem sair de um espaço limitado (folha e acetato);
- Ser capaz de pegar em objectos (acetato) com os dedos em forma de pinça;
- Ser capaz de utilizar movimentos finos / precisão do gesto.
Material:
- Acetatos;
- Lápis de Cera.
Estratégia:
§ Pintura da forma através do acetato.
Tipo de Actividade: Dança de Roda
Nome da Actividade: “Ora Bate Padeirinha”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da expressão e comunicação
Área de expressão e comunicação
Área da Formação Pessoal e Social
- Promover o desenvolvimento da socialização.
- Ser capaz de ajudar e cooperar com os outros, sabendo trabalhar em grupo.
Domínio da expressão e comunicação
Promover o desenvolvimento da coordenação geral
- Ser capaz de coordenar os seus movimentos;
- Ser capaz de reproduzir movimentos sobre “ordens” dadas oralmente.
- Ser capaz de orientar-se no espaço de uma forma harmoniosa, respeitando o espaço dos outros;
- Ser capaz de executar e reproduzir movimentos e gestos propostos ao som da música
- Ser capaz de repetir movimentos com sequência na actividade educativa intencional: dança de roda.
Material:
§ CD;
§ Rádio.
Estratégia:
(ver ficha técnica).
Ficha Técnica:
Tipo: Dança de Roda
Título: “Ora bate padeirinha”
Bibliografia: CD III – Danças de Roda
“Ora bate padeirinha”
1)
Ora bate padeirinha,Ora bate o pé no chão,
Ora bate padeirinha, Bis
Amor do meu coração!
2)
Fui à fonte p’ra te ver,
Fui ao rio p’ra te falar,
Nem na fonte, nem no rio
Nunca te pude encontrar
1) Bis
2)
1) Bis
2)
1) Bis
Legenda dos passos:
1) Em círculo, rodar para o lado direito marchando, braços para cima, abanar braços e anca para um lado e para o outro, bater com o pé, colocar as mãos ao coração.
2) No mesmo sítio, abanar anca e braços para um lado e para o outro.
Quarta – feira 13 de Outubro de 2010
Tipo de Actividade: Canção
Nome da Actividade: “Quando chega o Outono”
Objectivos
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação (domínio da expressão musical)
Área de expressão e comunicação – Domínio da expressão musical
- Ser capaz de memorizar e reproduzir correctamente a canção;
- Ser capaz de associar a linguagem oral à gestual, mimando a canção.
- Ser capaz de fazer a leitura de símbolos (registo gráfico)
Material:
§ Rádio;
§ CD;
§ Maracas;
§ Registo Gráfico.
Estratégia
§ Aprendizagem da música com recurso a Maracas e registo gráfico.
Tipo de Actividade: Pintura com Papel Crepe
Nome da Actividade: “Porco-espinho”
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – domínio da expressão Plástica.
Domínio da expressão Plástica.
- Ser capaz de descobrir/ experimentar diferentes materiais: papel crepe, cola metilan
- Estimular a imaginação e criatividade;
- Ser capaz de ter uma opinião sobre o trabalho que realiza (gosta/ não gosta).
Domínio da expressão motora
- Ser capaz de pintar sem sair de um espaço limitado (folha);
- Ser capaz de pegar em objectos (folha) com os dedos em forma de pinça;
- Ser capaz de utilizar movimentos finos / precisão do gesto.
Material:
- Papel crepe;
- Cola metilan.
Estratégia:
- Explorarei a técnica/ materiais (ver ficha técnica)
Ficha técnica
Tipo: Expressão Plástica
Nome: técnica do papel crepe
Técnica do papel crepe:
Fazem-se pequenas bolas com o papel crepe, de seguida, envolve-se na cola metilan e utiliza-se na folha como se de uma esponja se tratasse. A cor do papel crepe, passara deste modo para a folha.
Tipo de Actividade: Jogo de movimento
Nome da Actividade: “Bowling”
Objectivos
Área de conteúdo: área da expressão e comunicação.
Área da expressão e comunicação
Domínio da expressão motora:
§ Ser capaz de coordenar os seus movimentos;
§ Ser capaz de nomear as cores primárias (pinos)
§ Ser capaz de executar / reproduzir movimentos propostos.
- Ser capaz de atirar uma bola em direcção a pinos de bowling colocados a uma distância de 5 metros
- Ser capaz de derrubar o maior número de pinos de bowling com apenas duas tentativas;
Domínio da linguagem oral e abordagem á escrita:
- Ser capaz de adquirir e usar novos vocábulos (bowling e pinos).
Material:
- Rádio / CD
- Pinos de Bowling
- Duas bolas
Estratégia:
- (ver ficha técnica)
Ficha técnica
Tipo: Jogo de movimento
Nome: Bowling;
Jogo de Bowling:
O jogo realiza-se duas equipas de cada vez (constituídas por 5 elementos cada uma). Colocam-se os pinos em forma triangular e uma criança de cada vez irá tentar derrubar os pinos com as bolas. Cada criança terá duas tentativas (duas bolas) para derrubar os pinos.
Quinta-feira 14 de Outubro de 2010
Tipo de Actividade: Puzzle
Nome da Actividade: “Outono”
Objectivos
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – domínio da matemática.
Domínio motor:
- Ser capaz de pegar nas peças do jogo (puzzle) com os dedos em forma de pinça (motricidade fina);
Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita
- Ser capaz de fazer a leitura de imagens.
Domínio da matemática
- Ser capaz de reconhecer propriedades em objectos, localizando as peças do puzzle (na base).
- Ser capaz de Comparar e reconhecer propriedades comuns em imagens (do puzzle).
- Ser capaz de nomear e identificar as diferentes estações do ano (Outono)
Material:
- Capa Linner (base + peças do jogo);
- 2 Imagens do Puzzle (base + peças do jogo) referente ao Outono;
- Papel Plastificante.
Estratégia:
- Montagem do puzzle com e sem base.
Tipo de Actividade: Técnica do Pingo
Nome da Actividade: “A Pingar Bora lá Pintar”
Objectivos
Área de conteúdo: área da expressão e comunicação.
Área da expressão e comunicação
Domínio da Expressão Plástica
Promover o desenvolvimento da imaginação e Criatividade
- Ser capaz de descobrir/ experimentar diferentes técnicas de pintar (pingo);
Promover o gosto pela arte:
- Estimular a imaginação e criatividade;
- Ser capaz de ter uma opinião sobre o trabalho que realiza.
Domínio da expressão motora
Promover o desenvolvimento óculo – manual:
- Ser capaz de pintar sem sair de um espaço limitado (folha);
- Ser capaz de pegar em objectos com os dedos em forma de pinça (folha);
Promover o desenvolvimento da acuidade sensorial – visão
- Ser capaz de identificar e nomear as cores primárias;
Promover o desenvolvimento de aptidões e habilidades.
- Ser capaz de utilizar movimentos finos / precisão do gesto (deixando a tinta correr pela folha, sem deixar que esta exceda os limites da mesma).
Materiais:
§ Tinta;
§ Água;
§ Folhas;
Estratégia:
§ Pintar dentro do espaço limitado, experimentando diferentes técnicas.
Sexta – feira 15 de Outubro de 2010
Tipo de Actividade: Jogo de atenção Auditiva
Nome da Actividade: “ Sons do Mundo”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da expressão e comunicação – domínio da expressão motora.
Área da Formação Pessoal e Social
- Promover o desenvolvimento da socialização.
- Ser capaz de ajudar e cooperar com os outros, sabendo trabalhar em grupo.
Área da expressão e comunicação
Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita;
§ Promover o desenvolvimento da linguagem Oral - Compreensão
- Ser capaz de compreender o que ouve, descrevendo;
Domínio da expressão motora
§ Promover o desenvolvimento da acuidade sensorial – audição
- Ser capaz de identificar e distinguir sons do mundo;
Área do conhecimento do mundo
§ Promover o conhecimento do Mundo:
§ Ser capaz de adquirir/ identificar alguns sons do Mundo.
Material
§ CD;
§ Rádio;
§ Imagens inerentes aos sons.
Estratégia:
§ Ouvir e identificar os sons.
Tipo de Actividade: Pintura Livre
Nome da Actividade: “Desenhos de Outono”
Objectivos
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – Domínio da Expressão Plástica
- Ser capaz de manusear diferentes matérias (lápis de cor, …);
- Ser capaz de opinar acerca do seu trabalho e dos outros (gosto/ não gosto; bonito/ feio).
Material
§ Lápis de cera;
§ Marcadores;
§ Giz
§ (…)
§ Folhas A4.
Estratégia
§ Cada criança terá uma folha e irá colori-la conforme desejar.
Tipo de Actividade: Educação pelo Movimento
Nome da Actividade: Ginástica
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área da Expressão e Comunicação – Domínio da Expressão Motora
- Ser capaz de exercitar diferentes partes do corpo;
- Ser capaz de correr, saltar, rastejar.
- Ser capaz de controlar os movimentos: iniciar/ parar.
Material:
§ Arcos;
§ Cordas;
§ Bolas.
Estratégia
§ Exercitar o corpo.
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