| Actividade | Recursos | Objectivos |
| 1. “O ciclista” | Colchão Música Cd | Iniciar a criança na descoberta gradual do seu próprio corpo; Potenciar desenvolvimento motor das suas pernas; Favorecer a sincronização de movimentos; Fomentar a aquisição de ritmo. |
| 2. “Olha, olha” | Almofadas Mantas Brinquedos coloridos | Iniciar o bebé a controlar a postura; Começar a agarrar objectos com as duas mãos. |
| 3. “A mexer” | Diferentes objectos que produzam movimento | Potenciar o desenvolvimento visual do bebé; Ajudar o bebé a localizar e reconhecer objectos e pessoas familiares; Iniciar o bebé na avaliação das distâncias; Afinar a sensibilidade auditiva. |
| 4. “O túnel” | Túneis (material da sala) | Exercitar os músculos dorsais; Ultrapassar o medo perante novas situações; Aumentar o domínio da coordenação e lateralidade. |
| 5. “Espelho mágico” | Espelho | Desenvolver a própria lateralidade; Ser capaz de descobrir o seu próprio corpo; Reconhecer os movimentos próprios de cada segmento corporal; Reconhecer a sua própria imagem. |
| 6. “Luzinhas” | Papel celofane (de diferentes cores) Lanternas | Praticar o acompanhamento visual da luz; Ser capaz de ultrapassar o medo perante uma situação nova; Visualizar e identificar as diferentes cores; Exercitar o movimento cabeça – pescoço. |
| 7. “A bola gigante” | Bola gigante Cd Leitor de cd | Favorecer o relaxamento do bebe; Aumentar o controlo motor e o sentido de equilíbrio; Iniciar o bebé na aquisição da lateralidade; Explorar as suas capacidades motoras. |
| 8. Canção “Palmas, palminhas” | Cd Leitor de cd Registo | Fomentar a aquisição de ritmo; Exercitar os braços do bebé; Favorecer a descoberta do seu próprio corpo (mãos) |
| 9. “Texturas” | Diferentes texturas | Ser capaz de explorar objectos com as mãos; Reagir através do tacto a diferentes texturas (liso/rugoso). |
| 10. “O pequeno malabarista” | Bolas pequenas de diferentes cores | Exercitar a motricidade dos membros inferiores do bebé; Favorecer a coordenação de segmentação visual e dinâmica geral; Iniciar a criança na avaliação das distâncias. |
| 11. “Papelândia”
| Diferentes tipos de papéis | Ser capaz de descobrir novas texturas; Ser capaz de trabalhar a motricidade fina; Aumentar a habilidade de manipulação de objectos. |
| 12. “Maracas divertidas”
| Diferentes maracas com feijão, arroz. | Procurar e descobrir a direcção de um objecto que provoque ruído; Reagir a diferentes ruídos. |
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