OBJECTIVOS SEMANAIS
SEMANA DE 8/11/2010 A 12/11/2010
Segunda - feira 8 de Novembro de 2010
Tipo de Actividade: Sequência lógica
Nome da Actividade: “Ida ao Mecânico”
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área de expressão e comunicação – Domínio da matemática
§ Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico
o Ser capaz de executar algumas tarefas como sequência lógica
Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita
§ Promover o desenvolvimento da linguagem oral – Compreensão:
o Ser capaz de compreender a sequência de imagens;
Material:
§ Imagens
Estratégia:
§ Mostrar imagens
§ Conversar sobre as mesmas, características.
§ Realizar o jogo, colocando as imagens pela ordem correcta
Tipo de Actividade: Pintura com giz
Nome da Actividade: “O mecânico”
Objectivos:
Área de conteúdo: Área da expressão e comunicação – Domínio da expressão plástica
§ Promover o desenvolvimento da imaginação e criatividade
o Ser capaz de se exprimir livremente durante as actividades de expressão plástica
o Ser capaz de trabalhar livre com diferentes materiais
Material:
§ Giz;
§ Folha com a proposta de actividade (mecânico)
Estratégia:
§ Uma criança de cada vez
§ Cada criança terá à sua disposição giz colorido e poderá manuseá-lo a seu gosto.
Tipo de Actividade: Ficheiro de imagens
Nome da Actividade: “Os Transportes”
Objectivos:
Área de conteúdo - Área de expressão e comunicação – Domínio da expressão motora
§ Promover o desenvolvimento da acuidade sensorial – Visão
o Ser capaz de observar, identificar e nomear os diferentes meios de transportes;
o Ser capaz de visualizar pormenores nos transportes, e identificar o que os diferencia;
Material:
§ Imagens dos meios de transportes.
Estratégia:
§ Conversar sobre os meios de transporte, quais são, quem os conhece, etc.
§ Mostrar cada uma das imagens e explorá-las.
§ Nomear características e realizar um registo dos mesmos
Terça-feira 9 de Novembro de 2010
Tipo de Actividade: Experiência sensorial
Nome da Actividade: “ A castanha”
Objectivos:
Área de Conteúdo - Área de expressão e comunicação – Domínio da expressão motora
§ Promover a acuidade sensorial – gosto
o Ser capaz de provar alimentos de diferentes paladares (castanha)
o Ser capaz de emitir opiniões sobre os diferentes sabores, tais como: “gosto/não gosto”, “quero/não quero”;
o Ser capaz de reconhecer e nomear os diferentes frutos - castanha;
Material:
§ Primeiro grupo: 8 crianças
§ Segundo grupo: 7 crianças
§ Fruto - castanha
Estratégia:
§ O grupo é dividido em dois grupos;
§ Mostrar o fruto e deixar identificar;
§ Nomear algumas características, como cor, tamanho, textura;
§ Abrir a fruta a meio e visualizar o seu interior;
§ Provar o fruto e emitir opinião.
Tipo de Actividade: Técnica do Pingo
Nome da Actividade: “A Castanha”
Objectivos:
Área de conteúdo - Área da expressão e comunicação – Domínio da expressão plástica
§ Promover a descoberta de técnicas e materiais
§ Ser capaz de conhecer e manusear os diferentes instrumentos de apoio de expressão plástica: Técnica do pingo;
Material:
§ 15 Crianças, uma de cada vez
§ Tinta
§ Palhinhas
§ Folhas da proposta de trabalho
Estratégia:
§ Cada criança terá uma palhinha e um prato com tinta líquida, para colocar na proposta de trabalho.
§ Assim deverão levar tinta à folha e depois soprando-a vão atirar tinta para toda a folha
Tipo de Actividade: Canção
Nome da Actividade: “Ah, ah, minha Castanhinha” (ver ficha anexa)
Objectivos:
Área de conteúdo: Área da expressão e comunicação – Domínio da expressão musical
§ Promover o desenvolvimento da memória auditiva
o Ser capaz de cantar diferentes tipos de canção e memorizá-las
§ Promover o desenvolvimento da expressão musical a partir da voz
o Ser capaz de cantar algumas canções e acompanhá-las com os seus respectivos gestos;
Material:
§ Melodia “ah, ah, minha machadinha” (adaptação)
Estratégia:
§ Cantar a canção utilizando a melodia da machadinha
§ Cantar a canção batendo palmas, de seguida com os pés,
§ Cantar com gestos
Ficha Anexa:
Tipo: Canção
Titulo: “Ah, ah minha castanhinha”
Autor: Desconhecido
“Ah, ah, minha castanhinha”
Refrão: Ah, ah, ah minha castanhinha
Quem te pôs a mão, sabendo que és minha (bis)
Refrão
1. Sabendo que és minha, do meu coração. (bis)
Salta castanhinha para a minha mão. (bis)
Refrão
2. É na tua mão que eu quero ficar (bis)
Anda para o recreio, vamos lá saltar (bis)
Refrão
3. Vamos lá saltar e bater o pé (bis)
Porque é no recreio que o magusto é (bis)
Refrão
4. Na minha escola festejo o São Martinho (bis)
Como castanhas e bebo suminho (bis)
Quarta-feira 10 de Novembro de 2010
Tipo de Actividade: Canção
Nome da Actividade: S. Martinho
Objectivos:
Área de conteúdo: Área da Expressão e comunicação – domínio da expressão musical
§ Promover o desenvolvimento da memória auditiva
o Ser capaz de cantar diferentes tipos de canção e memorizá-las
Material:
§ CD;
§ Rádio;
§ Registo Gráfico.
Estratégia:
§ Cantar a canção com apoio do CD
§ Cantar com voz grossa, voz fina
§ Cantar com gestos
Tipo de Actividade: Pintura com diferentes materiais
Nome da Actividade: “Os Frutos do Outono”
Objectivos:
Área de conteúdo: Área da expressão e comunicação – Domínio da expressão plástica
§ Promover a descoberta de técnicas e materiais:
o Ser capaz de conhecer e manusear os diferentes instrumentos de apoio de expressão plástica: Pintura
§ Promover o gosto pela arte
o Ser capaz de dar a sua opinião acerca do seu trabalho e o dos outros, através da expressão “gosto/não gosto”, “bonito/feio”
§ Fomentar a preservação e cuidado dos materiais
o Levar a criança a ser responsável pelos materiais que estão a ser utilizados;
Material:
§ Cola
§ Algodão
§ Lápis
§ Folha de proposta de trabalho
Estratégia:
§ Uma criança de cada vez
§ Cada criança terá à sua disposição material apropriado para a técnica, que poderá ser manuseado a seu gosto, tendo apenas que realizar a técnica proposta, independentemente do seu gosto próprio, usando as cores que entenderem.
Tipo de Actividade: Dança de roda
Nome da Actividade: Milho Verde
Objectivos:
Área de Conteúdo: Área de expressão e comunicação – Domínio da expressão motora
§ Promover o desenvolvimento da coordenação áudio – motora
o Ser capaz de reproduzir movimentos sob ordens dadas oralmente
o Ser capaz de reproduzir uma sequência simples de movimentos;
Material:
§ Rádio, CD
§ Milho para a desfolhada
Estratégia:
§ Dançar “Milho verde”
§ Explorar a dança e a canção
§ Sentar em roda e falar sobre o milho e a desfolhada
§ Realizar a desfolhada
Quinta - feira 11 de Novembro de 2010
Tipo de Actividade: História
Nome da Actividade: “A Lenda de São Martinho” (ver ficha anexa)
Objectivos:
Área de conteúdo: domínio da linguagem oral e abordagem à escrita.
Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita
§ Promover o desenvolvimento da linguagem oral – Compreensão:
o Ser capaz de adquirir vocábulos de acordo com a faixa etária
o Ser capaz de compreender a lenda
§ Promover o desenvolvimento da linguagem escrita – Compreensão:
o Ser capaz de fazer a leitura correcta das imagens do registo gráfico da história;
Material:
§ 6 Imagens
§ 5 Silhuetas
§ 1 Biombo
§ 1 Tecido branco
§ 1 Foco
Estratégia:
§ Narrar a lenda com silhuetas
§ Pedir ao grupo que ajude, segurando nas personagens, enquanto eu digo o texto
§ Ser capaz de organizar as imagens de acordo com a sequência da lenda
Ficha Anexa
Tipo de Actividade: História
Titulo: “Lenda de S. Martinho”
“Lenda de São Martinho”
Era uma vez um menino chamado Martinho. O seu pai era general e treinava os soldados do Imperador.
Um dia, o Imperador ordenou que o pai de Martinho se transferisse para Pavia, em Itália.
Uma tarde, já em Pavia, enquanto Martinho lançava o peão, rebentou uma trovoada. Martinho assustou-se tanto que correu a refugiar-se numa igreja.
Lá dentro estava um bispo a contar histórias de Jesus e dos apóstolos (os amigos especiais de Jesus).
- Que histórias tão bonitas… - disse Martinho.
Foi nessa altura que Martinho se começou a interessar e a aprender o catecismo. Ele e os amigos estavam tão entusiasmados, que decidiram viver da mesma maneira que viviam os santos que conheciam das histórias.
Alimentavam-se apenas de raízes e de frutos, mas acontece que, um dia, comeram cogumelos venenosos e adoeceram gravemente…
Quem lhes valeu foi o bispo que por ali ia a passar e lhes trouxe leite, que os salvou do terrível veneno…
Martinho resolveu voltar para casa. O pai disse-lhe:
- És alto e forte. Acho que já podes ser soldado!
Nesse mesmo dia. Pai e filho foram ao palácio do Imperador. Martinho recebeu8 uma espada, uma capa e a ordem para ir lutar para França. O pai explicou-lhe que metade da capa não lhe pertencia: seria sempre do Imperador e ele devia usá-la para se lembrar que estava ao serviço do império.
Uma tarde, ia Martinho a caminho da cidade de Amiens, quando rebentou uma grande tempestade. O vento soprava frio e Martinho aconchegou-se melhor dentro da sua capa quentinha.
Estava a chegar às portas da cidade, quando viu, à beira da estrada, um homem a pedir esmola, cheio de frio.
Martinho parou imediatamente o cavalo. Procurou algumas moedas no bolso, mas nada encontrou…
Então teve uma ideia:
- Vou dar-lhe metade da minha capa de soldado! (Martinho não podia dar-lhe a outra metade, pois esta pertencia ao Imperador).
Sem hesitar, pegou na espada, rasgou a capa em duas partes iguais e entregou uma metade ao homem. E, nesse momento, aconteceu um milagre…
Para que nenhum dos homens passasse mais frio, as nuvens desapareceram e o sol brilhou com toda a força. É por isso que ainda hoje, quando faz sol em Novembro, dizemos que é Verão de S. Martinho!
Martinho era um homem tão bom que se tornou santo. Hoje todos o conhecemos: no seu dia, 11 de Novembro, é costume fazer uma festa, onde se partilham castanhas em sua homenagem – o magusto.
Sexta-feira 12 de Novembro de 2010
Tipo de Actividade: Iniciação à Matemática
Nome da Actividade: Barra numérica “1 a 5; 5 a 10; transportes”
Objectivos:
Área de conteúdo: área da expressão e comunicação – domínio da matemática
Domínio da matemática
§ Promover o reconhecimento dos princípios lógicos:
o Agrupar objectos segundo um critério estabelecido;
§ Promover o reconhecimento dos números.
o Saber contar até 10
o Identificar os números até 5
Material:
§ Fita numérica.
Estratégia:
§ Exploração de cada uma das imagens (números e imagens);
§ Exploração de quantidades e relação com o número.
Tipo de Actividade: Exploração de plasticina
Nome da Actividade: “Vamos construir meios de transporte”
Objectivos:
Área de conteúdo: Área de Expressão e Comunicação
Domínio da expressão motora
§ Promover a coordenação do membro superior
o Ser capaz de agarrar, apertar, amassar, …;
Domínio da expressão plástica
§ Promover o desenvolvimento da expressão sensório motor
§ Ser capaz de experimentar e explorar de forma livre e espontânea vários materiais (plasticina);
Material:
§ Plasticina de diferentes cores;
§ Moldes meios de transporte.
Estratégia:
§ Explorar livremente a plasticina, criando meios de transporte.
Tipo de Actividade: Educação Pelo movimento
Nome da Actividade: Jogo do lençinho
Objectivos:
Área de conteúdo: Área de expressão e comunicação – Domínio da expressão motora
§ Promover o desenvolvimento da coordenação óculo-pedal
o Ser capaz de realizar um trajecto sem pisar ou derrubar o colega
§ Promover o desenvolvimento da lateralidade
o Ser capaz de distinguir noções, tais como: atrás, ao lado;
Material:
§ Lenço.
Estratégia:
§ O grupo coloca-se em roda
§ Uma criança vai andar à volta da roda a cantar e quando deixar cair o lenço, a criança que o tiver nas suas costas, levanta-se e tenta agarrar o colega antes que este se sente no seu lugar, se não o agarrar é a sua vez de andar à volta da roda a cantar. Assim até todos terem participado
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